Этапы проектной деятельности

Возможные действия родителей

Выбор и формулировка темы проекта

Помочь выбрать лучшую идею и обосновать выбор.

Формулировка задач проекта

Может потребоваться помощь в правильной формулировке задачи проекта.

Разработка плана и структуры выполнения проекта

Помочь спланировать работу с учётом занятости детей. Потребуется также помощь в корректировке плана проектной работы, определения сроков её выполнения с учётом особенностей личного расписания детей. Особое внимание со стороны родителей требует определение промежуточных сроков работы.

Обсуждение возможных результатов работы по теме проекта

Прикинуть с детьми возможные выходы по каждой задаче, разбить объём работы на небольшие части и определить срок выполнения каждой.

Составление программы и календарного плана выполнения работ

Помочь скорректировать план с учётом личной занятости детей и помочь создать условия для выполнения этого плана.

Изучение необходимого материала по теме проекта

Посмотрев список подобранной литературы, родители могут посоветовать дополнить или убрать какие-то источники, которые не совсем подходят к выбранной теме. Взрослые посодействуют ребёнку в передвижении до библиотеки, музея, выставок, помогут сориентироваться в книжных магазинах, поиске источников дополнительной информации по теме проекта. Источником информации могут быть опрос, наблюдение, эксперимент, интервью, беседа, а так же книги, периодические издания, Интернет.

Подготовка выводов по результатам работы над проектом

Помочь в редакционной правке, грамматическом и стилистическом контроле.

Оформление результатов работы и подготовка отчёта

Подсказать основные правила оформления доку­ментов.

Подготовка проекта к презентации

Помочь провести последнюю проверку перед презентацией, прорепетировать выступление, снять волнение детей перед выступлением.

Публичная презентация проектной работы

Присутствуйте на защите. Поддержите ребенка, у вас есть повод гордиться им.

Анализ результатов работы и самого процесса

Родители дают советы, которые помогут скорректировать деятельность детей в следующем проекте. Обсуждают с детьми, что можно было сделать по-другому, что уже можно было сделать самим, без помощи родителей.

Оценка работы проектной группы в целом и ка­ждого участника в частности

Оценить работу, что получилось, что надо переработать.